Бандура Елена Васильевна

Лекция (2 академ. часа)

«Правила семейного движения». Комплект материалов для работы с конфликтными ситуациями (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Ресурсы стрессоустойчивости: психотехнологии восстановления жизненных сил и адаптационной энергии в саморегуляции эмоционального состояния, проведение тренингов с различными возрастными группами (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Приручение домашнего задания, или Как заставить домашнее задание работать на себя (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Технология «Сказочные лабиринты игры» и дифференцированный подход к построению образовательной деятельности в детском саду (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Роль игры в социализации детей дошкольного возраста (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

ПМК ДО «Мозаичный ПАРК»: развитие и перспективы. Проекты будущего (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

«Чтение: от буквы к слову, от слова к тексту, от текста к смыслу». Программа формирования навыков чтения (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Математика в жизни ребенка и математика для жизни. Развитие элементарных математических представлений в образовательном процессе детского сада (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Игровые приемы и техники эффективной коррекции поведения детей в процессе групповых и индивидуальных занятий. Практическое применение и стратегия работы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Отработка и закрепление труднопроизносимых звуков как средство развития фонематического слуха детей дошкольного возраста (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Профилактика дисграфии в дошкольном возрасте: определение зоны риска, коррекционно-развивающий подход к формированию графических навыков (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Принципы организации групповых инклюзивных занятий, включающих детей с РАС (расстройствами аутистического спектра) и другими нарушениями. Адаптация среды, использование визуальных систем поддержки, технологий ТЕАССН, систем альтернативной и дополнительной коммуникации (жесты, PECS и др.) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Профилактика дисграфии в дошкольном возрасте (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Комплексный подход к разработке индивидуальных программ сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на различных этапах инклюзивного образования (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Нейропсихологический подход к коррекции учебных трудностей у дошкольников и младших школьников (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Речевое развитие и подготовка дошкольников к школе. Способы и приемы (на примере пособий издательства «Титул») (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Современные формы организации познавательной деятельности детей дошкольного возраста (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Проектирование календарно-тематического планирования образовательного процесса ДОО с учетом принципов развивающего образования (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}