Тарасенкова Светлана Викторовна

Лекция (2 академ. часа)

Оригинальные, творческие задания для развития мелкой моторики рук, речи и произвольного внимания посредством работы с пластилином и семенами растений (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Игровая практика в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ: мотивация и возможность включения в группу (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Проектирование образовательной среды дошкольного детства (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Профилактика трудностей обучения. Формирование графических навыков в дошкольном возрасте: нейропсихологический подход (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Оценка готовности дошкольника к обучению в 1 классе. Рекомендации по интеллектуальному и эмоциональному развитию ребёнка (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Развивающие игры В.В. Воскобовича ‒ инновационный подход в работе с детьми раннего, дошкольного и младшего школьного возраста (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Дислексия: аналитика, инновации в выявлении и коррекции (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Формирование положительной мотивации к обучению средствами игр и пособий В.В. Воскобовича в коррекционной работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Нейропсихологическая игра «Раз, два, три! Сравни и забери» как инструмент развития произвольного внимания, мышления, преодоления импульсивности у детей (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Использование мотивационного компонента для формирования у детей интереса к познанию на этапе предшкольной подготовки средствами пособий издательства «ВАКО» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

ПМК ДО «Мозаичный ПАРК»: развитие и перспективы. Проекты будущего (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Формирование речемыслительных процессов и графомоторных умений у дошкольников на основе игр и пособий из фетра и ткани (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

«Чтение: от буквы к слову, от слова к тексту, от текста к смыслу». Программа формирования навыков чтения (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Математика в жизни ребенка и математика для жизни. Развитие элементарных математических представлений в образовательном процессе детского сада (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Будущий первоклассник: эффективная подготовка ребенка к школе (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Практические приемы и техники коррекции расстройств эмоционально-волевой сферы детей с расстройством аутистического спектра (РАС), ЗПР и СДВГ (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Профилактика нарушений голоса у педагогов (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Использование методики «Нумикон» в процессе формирования математических представлений у детей. Мультисенсорный подход к обучению математике (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Профилактика плохого почерка у дошкольников нейропсихологическими методами (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Формирование предпосылок универсальных учебных действий дошкольников (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Речевое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Программно-дидактический комплект «Речь:плюс™. Речевое развитие в детском саду» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Развивающий потенциал технологии «Сказочные лабиринты игры» в работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Программа «Карусели». Формирование базовых сенсомоторных интеграций речи (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Развитие мотивации в процессе коррекции письменной речи младших школьников (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Окружающий мир» в системе УМК «Школа России». Ресурсы комплекта, методические особенности, взляд в будущее (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Планирование и контроль формирования универсальных учебных действий (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка. Методика обучения грамотности в начальной школе (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Предметно-пространственная среда «Фиолетовый лес» в рамках ФГОС ДО (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

ФГОС дошкольного образования: современный подход к оценке качества дошкольного образования (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Формирование графических навыков в дошкольном возрасте как подготовка к обучению письму (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Соматогнозис. Методы и способы коррекции (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Дизорфография. Методические приемы коррекции (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Нейропсихологический подход к анализу дисграфий: диагностика и коррекция (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Инновационные подходы к изучению основных разделов математики в начальной школе (Практические советы современному учителю) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Программа «Учение без мучения». Помощь в обучении чтению и грамотному письму (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Психофизиологические особенности обучения письму и чтению и современные требования к обучению (ФГОС) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Достижение планируемых результатов ФГОС средствами учебных предметов: задания, учебные ситуации, организация самоконтроля и контроль (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Рекомендации по подготовке выпускников начальной школы к итоговой аттестации в соответствии с ФГОС. Опыт учителей пилотных школ, которые первыми начали работать по новому образовательному стандарту (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Реализация современных подходов к коррекционно-педаго­гической работе с младшими школьниками в новой линии учебных пособий по чтению и письму (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Организация мобильной полифункциональной предметно-пространственной развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Инклюзивный детский сад в современных условиях развития системы образования (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Создание картотеки дидактических игр и упражнений по развитию логико-мате­матических представлений дошкольников в условиях жесткой экономии средств (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Иновационные формы работы в практике коррекционного педагога с детьми с ОВЗ» (аутизм, ДЦП, дизартрия) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Современные тенденции в специальном дошкольном образовании. Научный подход к интеграции детей с ОВЗ (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Формирование артикуляционного праксиса у детей младшего и среднего дошкольного возраста (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Использование программы Flash в учебном процессе и внеурочной работе (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Содержание и методика преподавания математики в начальных классах по учебникам для начальной школы системы «Открываю мир» (завершенная предметная линия для 1–11-х классов под ред. А.Г.Мордковича) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Методические возможности завершённой предметной линии учебников «Русский язык» авт. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий в реализации требований ФГОС НОО (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Игровые и психофизиологические техники для опережающего развития познавательной сферы  детей дошкольного возраста и поддержания их мотивации достижений (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Создание современной образовательной среды для реализации требований ФГОС дошкольного образования в условиях реализации программы «Тропинки» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Разработка основной образовательной программы дошкольной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО на основе ПООП «Детский сад по системе Монтессори (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Математика без пробелов. Психодидактический подход (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Преемственность в обучении математике средствами линии УМК 1–11 классов Г.К.Муравина, О.В.Му­равиной (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Проблемы выбора УМК по математике в основной школе (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}