Проблема выбора профессии передо мной не стояла. Моя мама была банковским работником, но в трудное для страны время принимала участие в ликвидации неграмотности в процессе массового обучения взрослых и подростков в довоенное и послевоенное время, старшая сестра преподавала иностранный язык в школе. Мне как позднему ребенку в семье были привиты любовь и уважение к лучшим традициям российской школы. В одном из лучших в Сибири Куйбышевском педагогическом училище, где работали (без преувеличения) преподаватели «от Бога», я постигла азы учительского ремесла и на выпуске мне сказали: «Будешь хорошим учителем». Это говорили не всем выпускникам..., я до сих пор слышу этот посыл и стараюсь соответствовать высокому званию. Позже был Тобольский педагогический институт, который повысил мой профессиональный статус. До сегодняшнего дня желание учиться не иссякает: люблю учиться у хороших учителей!
Самое высшее достижение в работе с детьми, на мой взгляд, это сами дети. Они будто ведут меня вверх по лестнице жизни. Именно они идут впереди, а я стараюсь успевать за ними. Случись, я вырвусь вперед и мои воспитанники отстанут от меня, потеряют уверенность в себе, значит я профессионально «выгорела». Может, это спорно, но я так вижу высшее достижение учителя.
Увлекаюсь спортивными играми:волейбол,баскетбол. Зимой предпочитаю лыжные прогулки. Чтение философских книг - любимое занятие!
Воспитала дочь и сына. Радуюсь общению с внуками. Люблю жизнь!
Технологическая карта урока русского языка по теме «Развитие речи. Работа над ошибками. Развитие орфографической зоркости»
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2017 г.