Калвова Мария Владиславовна

Интерактивная лекция (2 академ. часа)

Управление педагогическими конфликтами (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Специфика психологических особенностей детей цифрового поколения (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Метафорические карты «Зонтики» как инструмент работы со школьными стрессами (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

«Правила семейного движения». Комплект материалов для работы с конфликтными ситуациями (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Психологическая безопасность школьников в интернет-пространстве (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Приручение домашнего задания, или Как заставить домашнее задание работать на себя (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Интеллектуальные игры как средство реализации метапредметного подхода в дошкольном образовании (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Диагностика психологической и интеллектуальной готовности к школе детей старшего дошкольного возраста (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Будущий первоклассник: эффективная подготовка ребенка к школе (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Осанка ‒ это и здоровье, и игра (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Вариативные формы образования детей с РАС. Модели, технологии, взаимодействие с родителями (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Здоровьесозидающий урок и современные здоровьесберегающие технологии в общем образовании (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Motivating Students to Prepare for Cambridge Exam B2 First (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Развитие личности подростка на уроке английского языка (метакогнитивные навыки, ценностные представления, самооценка) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Top tips for preparing your students for Speaking Tests at B2 level (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Использование настольных психологических игр в коррекции страхов и повышении уверенности в себе у школьников (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Коуч-технологии в работе с детьми и молодежью (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Общаться с современными родителями. Как? (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Игра как средство оздоровления и развития детского организма (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Проектирование адаптационных образовательных программ при инклюзивном обучении детей с ОВЗ (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Нейропсихологический подход к коррекции учебных трудностей у дошкольников и младших школьников (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Оригинальные творческие задания для развития мелкой моторики рук, речи и произвольного внимания посредством работы с пластилином и семенами растений (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Речевое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Программно-дидактический комплект «Речь:плюс™. Речевое развитие в детском саду» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Искусство анимации в ДОО (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Lecture (2 академ. часа)

А sensible approach to developing exam reading skills (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Modern Lesson of English: from Storytelling to Story Dwelling (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Повышение квалификации учителей английского языка в контексте современных тенденций педагогического образования (на примере Школы педагогического мастерства OxBridge) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Метафорические арт-терапевтические инструменты в работе с детьми и подростками. Сочетание арт-терапии и работы с применением метафорических карт (на примере использования авторских наборов «Роботы» и «Огонь, мерцающий в сосуде…») (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Компактные приемы работы с психологическими ресурсами в школе: теория пауз (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Интерактивная лекция (2 академ. часа)

Братья и сестры: сиблинговая проблематика в психологическом консультировании (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

От «безречья» до дизорфографии (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Реализация ФГОС ДО в вариативных формах коррекционной помощи детям с ОВЗ (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Научно-методическая поддержка специалистов через интернет-портал Down­sideup.Wiki (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Готовимся к школе с удовольствием. Программа ДО «Преемственность» - система, подходы, результаты (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Профилактика и компенсация профессионального выгорания у педагогов и специалистов помогающих профессий. Как вернуть привлекательность своей работе и помочь восстановиться коллегам (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Гендерные различия в нейропсихологии дошкольников при поступлении в школу и вероятные трудности в обучении (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Lecture (2 академ. часа)

Content and Language Integrated Learning In the English Language Primary and Secondary Classroom (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

«Как хорошо уметь читать!» (Повышение уровня коммуникативной компетенции учащихся в процессе развития навыков чтения) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

With FOCUS on EGE (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Как школьному психологу организовать учет и анализ результатов своей работы и составить грамотный отчет (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Характер и выбор профессии (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Эмоционально-символичес­кие методы в работе школьного психолога (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Дети с расстройством аутистического спектра в системе образования. Различные образовательные модели (д/с и школы) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Мониторинг психофизиологического состояния у детей предшкольного возраста как основа разработки программ коррекционной работы, учитывающей особые образовательные потребности обучающихся в начальной школе (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Психологическое здоровье школьников и некоторые способы профилактики его нарушений (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Новые технологии в обучении дошкольников английскому языку (на примерах учебных и развивающих пособий и мобильных обучающих приложений издательства «Титул») (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Инклюзивный детский сад в современных условиях развития системы образования (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Подготовка детей дошкольного возраста к обучению в условиях реализации ФГОС дошкольного и начального общего образования. Программа «Преемственность» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Workshop (2 академ. часа)

6 Traits of a Good Writing (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Развитие стратегий выполнения экзаменационных заданий (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Teaching IELTS Outside the Box (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Психологическое консультирование родителей по проблемам детского непослушания: возможные причины и стратегии работы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Мониторинг социально-психологи­ческой дезадаптации подростков с использованием региональных норм (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Обучение во взаимодействии: психолого-педагогическая тех­нология сплочения школьного класса (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Речевое и познавательное развитие дошкольников с использованием интерактивных развивающих программ в ДОУ (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Интегративный подход к развитию детского изобразительного творчества в условиях реализации ФГОС (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Проблемная лекция (2 академ. часа)

Оценка готовности к школе (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Информатика: вперед! Стандарты, программы, экзамены. Трудности, проблемы, идеи, решения (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар в формате вебинара (2 академ. часа)

Blockly: на два шага вперед от Scratch. Новейшее средство обучения программированию от Google (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

«В мир информатики»: для пытливых учеников и их талантливых учителей. Лучшее из избранного. Конкурсы для учащихся и другие вкусности (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Формирование успешности на раннем этапе изучения английского языка в дошкольном возрасте с ПМК «Happy Hearts» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Lecture (2 академ. часа)

Exam skills at the B2 level (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Workshop, presentation (2 академ. часа)

Programs and Projects for EL Teachers. Motivating EFL Students (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}