Леонова Светлана Валентиновна

Лекция (2 академ. часа)

Использование настольных психологических игр в коррекции страхов и повышении уверенности в себе у школьников (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Игровые платформы как новый инструмент индивидуальной и групповой психологической работы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция-практикум (2 академ. часа)

Современные технологии построения позитивного образа будущего в работе практического психолога образования (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Как школьному психологу организовать учет и анализ результатов своей работы и составить грамотный отчет (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Эмоционально-символичес­кие методы в работе школьного психолога (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Психологическое сопровождение учащихся группы риска в условиях ФГОС (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Иновационные формы работы в практике коррекционного педагога с детьми с ОВЗ» (аутизм, ДЦП, дизартрия) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Обучающий семинар (2 академ. часа)

Эффективное общение педагогов с родителями в инклюзивном образовании (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Обучающий семинар (2 академ. часа)

Формирование и сохранение соматического, психического и нравственного здоровья как задача образовательной среды (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Задверье детского горя. Принципы психологической поддержки (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Психологическое сопровождение ФГОС (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Интеграция психологии с учебными предметами как модель психологического сопровождения образовательного процесса (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Личностное развитие учащихся как образовательный результат: возможности и ограничения психологической работы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Тренинговая программа «Жизненные навыки»: пример экзистенциального подхода к психологической работе с младшими подростками (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Конфликтные ситуации в образовательной среде: практика решения (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Арт-терапевтические методы в работе с семьей (детско-родительские отношения) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Анализ психического развития: основные параметры и примеры диагностики (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Рекомендация как консультативная техника: как повысить ее эффективность (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}