Гаслов Григорий Дорианович

Проблемный семинар (2 академ. часа)

Год экологии в библиотеке. Природа и человек в современной книге для подростков (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Интерактивное занятие (2 академ. часа)

Педагог-библиотекарь в образовательно-воспитательной среде школы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Обзор (2 академ. часа)

От апреля до апреля: новая литература для детей и подростков (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Расскажи мне! Методика работы с книгой и чтением по А.Чамберсу (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Проживание книги. Создание события как способ привлечения к чтению (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Как говорить с читателем, чтобы быть услышанным или Что такое современный обзор литературы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар-презентация (2 академ. часа)

Электронный учебник – наше неизбежное будущее. Что нас ждёт? (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Взаимодействие школы и библиотеки в условиях новых ФГОС (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Обзор (2 академ. часа)

От апреля до апреля с автобусом «Бампер»: новая литература для детей и подростков (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Презентация (2 академ. часа)

Роман взросления в литературе «12+»: о чём он сегодня? Представление книги О.К.Громовой «Сахарный ребёнок» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Социальные сети как рабочий инструмент библиотекаря, или Почему колбасу скальпелем не режут (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Обзор (2 академ. часа)

От апреля до апреля: новая литература для детей и подростков (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Зачем нам это? Готовы ли взрослые с помощью книг говорить с детьми и подростками на «запретные» темы? (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Можно ли еще спасти читателя? Чтение школьников сквозь приз­му психолого-социологических исследований (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Обзор (2 академ. часа)

От апреля до апреля: новая литература для детей и подростков (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Презентация (2 академ. часа)

Музей-лаборатория «Я открываю мир книги» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Обзор (2 академ. часа)

От апреля до апреля: новая литература для детей и подростков (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Школьная библиотека и современная детская литература - как не остаться в стороне? (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}