Нечаева Вера Сергеевна

Лекция (2 академ. часа)

Тьюторская компетентность современного классного руководителя (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Содержание воспитательной и развивающей деятельности педагога в контексте профессионального стандарта (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Дискуссия (2 академ. часа)

Какую школу мы строим! Какую школу будут заканчивать первоклассники этого года? (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Классный воспитатель, классный руководитель, тьютор: в какой роли мы нужны современному ребенку? (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Современный ребенок: каков он? (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

На пути к самостоятельности: развитие организационных умений у подростков (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Математика без пробелов. Психодидактический подход (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Какая математика нужна каждому: чему учить и что спрашивать на экзаменах? (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Обсуждаем подходы к оценке метапредметных результатов обучения (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Современный АРМ клас­сного руководителя (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Как остановить травлю в школе. Профилактика и преодоление моббинга (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Использование видеоматериалов в группо­вой работе с подростками: практика ви­деоклубов (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Творческая мастерская (2 академ. часа)

Калейдоскоп педагогических идей. Презентация опыта работы учителей математики Москвы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Новый стандарт и проблемы использования ИКТ в преподавании математики (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

От предметных знаний к метапредметным, от метапредметных – к решению трудных задач (из опыта работы ЧОУ СОШ «Ломоносовская школа») (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Интерактивная лекция (2 академ. часа)

Ненормативное поведение учащихся как объект творческой деятельности педагога (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Педагогическая мастерская (2 академ. часа)

Этикет и этика взаимоотношений (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Риски взросления. Взгляд в прошлое и настоящее (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Творческая мастерская (2 академ. часа)

Калейдоскоп педагогических идей. Презентация опыта работы учителей математики Москвы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Инновационные, элек­тронные учебно-нагляд­ные пособия по математике в рамках введения новых стандартов образования и реализации национальной образовательной программы «Наша новая школа» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Компьютер как инструмент учителя математики (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Творческая мастерская (2 академ. часа)

Калейдоскоп педагогических идей. Презентация опыта работы учителей Москвы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Творческая мастерская (2 академ. часа)

Калейдоскоп педагоги­ческих идей. Презен­та­ция опыта работы учи­телей Москвы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Формирование вычислительных навыков в 5–11-х классах – прочный фундамент в подготовке к ЕГЭ (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}