Косачёва Елена Владимировна

Лекция (2 академ. часа)

Задание 19 ЕГЭ профильного уровня. Основные идеи и методы их решения (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Математика: система подготовки к единому государственному экзамену 2018 (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Задачи ЕГЭ профильного уровня части 2 и дополнительного вступительного испытания (ДВИ) по математике в МГУ им. Н.В. Ломоносова (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Интегративные технологии подготовки ОГЭ и ЕГЭ (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Физика: ЭФУ и образовательные сервисы Объединенной издательской группы «Дрофа–Вентана» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Подходы к изучению физики в инженерных классах (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Всероссийская проверочная работа по математике в 5 классе в 2017 году (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Рекомендации по подготовке к выполнению заданий повышенного и высокого уровней сложности ЕГЭ (профильный уровень) с использованием пособий издательства «Легион» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Модуль «Предметное обучение. Математика» в профессиональном стандарте «Педагог»: необходимые знания и умения (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Подготовка учащихся основной школы к ОГЭ по физике (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция, модели уроков, мастер-класс на оборудовании «ФГОС-лаборатория» (2 академ. часа)

Рекомендации по формированию естественнонаучной грамот­ности и экспериментальных умений в условиях ФГОС (по результатам исследования Раменского Комитета по образованию и Дома учителя, Института стратегии развития образования РАО) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

ЕГЭ 2016. Решение задач части 2 (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Реализация требований к результатам математической подготовки учащихся: ЕГЭ, ОГЭ, НИКО, ВПР, текущий контроль (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы при обучении математике по УМК издательства «Просвещение» в свете Концепции математического образования. Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по математике с использованием пособия «Я сдам ЕГЭ» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Особенности итоговой аттестации по математике в 2016 году (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Работа с учебными пособиями серии «Наглядная школа» для интерактивных досок. Создание сценариев учебных эпизодов и их применение на уроках физики (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Уроки о космосе (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Преподавание физики в основной школе в условиях введения ФГОС (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

ФГОС ООО. Дидактические особенности преподавания математики в 5 классе (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Изменения в проведении ЕГЭ по математике в 2015 году. Решение задач части 2 профильного уровня (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

ЕГЭ 2015 по математике на базовом и профильном уровне: особенности содержания и акценты завершающего этапа подготовки (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Государственная итоговая аттестация в общеобразовательной школе (2 академ. часа)

Особенности подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА–2014 (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Методика определения дифференцированных траекторий образования (технологических карт) при подготовке к ЕГЭ по физике (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Увлекательная и развивающая физика (2 академ. часа)

Познавательные задачи для урока и элективного курса (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Работа с интерактивными учебными пособиями серии «Наглядная школа», версии 3.0, на уроках математики (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Обобщающее повторение геометрии при подготовке к ЕГЭ (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Обсуждаем подходы к оценке метапредметных результатов обучения (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Государственная итоговая аттестация в общеобразовательной школе (2 академ. часа)

Подходы к разработке новых моделей ЕГЭ и ГИА, реализующих требования ФГОС (изменения в 2013 г.) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Подготовка учащихся к ЕГЭ по физике средствами линии учебников, авт. Грачева А.В. и др. (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Цифровые лаборатории для профильной школы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Концепция развития школьного математического образования (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Государственная итоговая аттестация по математике за курс основной школы в 2013 году (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Формирование навыков универсальной учебной деятельности на уроках математики в 5–9-х классах (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Развитие интереса учащихся через решение задач (2 академ. часа)

«Секреты» задач ЕГЭ (механика): новый дистанционный курс ПУПС (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Открытый семинар МИОО «Актуальные задачи школьного физического образования и пути их решения» (2 академ. часа)

Использование интернет-ресурсов при подготовке к ЕГЭ и ГИА по физике (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Сайт по обучению решению задач и подготовке к ЕГЭ по физике (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Государственная итоговая аттестация по математике за курс основной и за курс средней (полной) школы в 2012 году (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

От задачников к открытым банкам и новым перспективам развития экзамена по математике (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

«Кенгуру-клуб» для школьников и учителей (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Пленарный доклад (2 академ. часа)

Методика подготовки учащихся к итоговой аттестации по физике (9, 11 кл.) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Инновационные, электронные учеб­но-наглядные пособия по физике в рамках введения новых стандартов образования и реализации национальной образовательной программы «Наша новая школа» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Открытый семинар «Формы проектной деятельности учащихся по физике» (2 академ. часа)

Физика Вселенной в сети Интернет как основа содержания проектной деятельности учащихся (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

ГИА по математике за курс основной и за курс средней (полной) школы в 2012 году (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Решение сложных задач ЕГЭ по математике (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Основы для решения сложных задач ЕГЭ закладываются в 8–9-х классах (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

ЕГЭ 2010. Решение задач типа С (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Творческая мастерская (2 академ. часа)

Калейдоскоп педагоги­ческих идей. Презен­та­ция опыта работы учи­телей Москвы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Завершающий этап подготовки к ЕГЭ–2010 (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}