Савич Юлия Николаевна

Лекция (2 академ. часа)

О новых линейках учебников информатики для основной и старшей школы, или как создать школьникам условия для успешной сдачи ЕГЭ (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Пути достижения качества предметных результатов по информатике с учетом раннего изучения предмета (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

О результатах Национальных исследований качества образования в сфере ИТ в 8-9 классах (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Как учить программированию в школе? Опыт построения профильного курса в школе № 179 г. Москвы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

От арифметики до ассоциативных массивов. Содержание курса обучения программированию (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Искусство презентации (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Экономические задачи повышенного уровня сложности на ЕГЭ (задание 19) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Изменения в проведении ЕГЭ по математике в 2015 году. Решение задач части 2 профильного уровня (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

ЕГЭ 2015 по математике на базовом и профильном уровне: особенности содержания и акценты завершающего этапа подготовки (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Информатика: вперед! Стандарты, программы, экзамены. Трудности, проблемы, идеи, решения (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар в формате вебинара (2 академ. часа)

Blockly: на два шага вперед от Scratch. Новейшее средство обучения программированию от Google (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

«В мир информатики»: для пытливых учеников и их талантливых учителей. Лучшее из избранного. Конкурсы для учащихся и другие вкусности (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Работа с интерактивными учебными пособиями серии «Наглядная школа», версии 3.0, на уроках математики (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Обобщающее повторение геометрии при подготовке к ЕГЭ (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

(2 академ. часа)

ЕГЭ-2014. Решение задач типа С и критерии их оценивания (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Использование программы Flash в учебном процессе и внеурочной работе (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Новый стандарт и проблемы использования информационных технологий в преподавании информатики (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Впервые в Федеральном перечне: линейка учебников по информатике с 5-го по 9-й классы (ФГОС) УМК БИНОМ (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Современные подходы к обучению и контролю знаний учащихся 5–9-х классов по математике в новой серии пособий «Практикум. Готовимся к ГИА» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Круглый стол (2 академ. часа)

Новый стандарт и проблемы использования ИКТ в преподавании математики (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

От предметных знаний к метапредметным, от метапредметных – к решению трудных задач (из опыта работы ЧОУ СОШ «Ломоносовская школа») (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

(2 академ. часа)

Единое информационно-педагогическое пространство управления образовательным учреждением. Информационное обеспечение принятия управленческих решений в деятельности руководителя образовательного учреждения (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Системная модель деятельности ОУ по сохранению и укреплению здоровья учащихся (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Мастер-класс (2 академ. часа)

Влияние внутригимназических проектов на имидж школы (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}