Гущева Ирина Александровна

Настоящим удостоверяется, что

Гущева Ирина Александровна

c 1 сентября 2011 г. по 30 мая 2012 г. прошла дистанционное обучение на курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и Факультета педагогического образования МГУ им. М.В.Ломоносова по образовательной программе

«ЕГЭ по истории и обществознанию»

в объеме 72 академических часов и выполнила выпускную работу по теме

Методическая разработка итогового урока обществознания по теме "Социальные группы и их классификация". 11-й класс

Гущева
Ирина Александровна

учитель истории и обществознания

МОУ "Ярополецкая средняя общеобразовательная школа"

за представление своего педагогического опыта
на Всеросcийском фестивале «Открытый урок»

Свидетельство о регистрации средства массовой информации Эл № ФС77-69741 от 5 мая 2017 г.

номинант конкурса

Гущева
Ирина Александровна

учитель истории и обществознания

МОУ "Ярополецкая средняя общеобразовательная школа"

Свидетельство о регистрации средства массовой информации Эл № ФС77-69741 от 5 мая 2017 г.

Настоящим удостоверяется, что

Гущева Ирина Александровна

c 1 сентября 2009 г. по 30 мая 2010 г. прошла дистанционное обучение на курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и Факультета педагогического образования МГУ им. М.В.Ломоносова по образовательной программе

«Методика работы с текстовой информацией на уроках истории»

в объеме 72 академических часов и выполнила выпускную работу по теме

Использование технологии межпредметной деятельности на уроках истории

Настоящим удостоверяется, что

Гущева Ирина Александровна

c 1 сентября 2008 г. по 30 мая 2009 г. прошла дистанционное обучение на курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и Факультета педагогического образования МГУ им. М.В.Ломоносова по образовательной программе

«Завуч и учитель как субъекты управления качеством образовательного процесса»

в объеме 72 академических часов и выполнила выпускную работу по теме

Реализация компетентностного подхода в управлении качеством работы учителя